Съемка детей

Съемка детей специфична. Дети, особенно в раннем возрасте, непоседливы, и это затрудняет нахождение стабильных поз и создание портретных постановок. Поэтому съемка по своим условиям приближается к репортажной. Следуя за движением ребенка, фотограф выбирает точку съемки, обеспечивающую выигрышную проекцию фигуры и головы ре-
бенка, оценивая при этом выражение лица.
Чтобы вызвать у ребенка желательное выражение лица, нужно прежде всего поставить его в ситуацию, вызывающую это выражение. И это в первую очередь связано с обстановкой павильона, где происходит фотографирование. В детском павильоне ребенок должен оказаться в окружении игрушек, красочных картин, пестрых воздушных шаров, способных вызвать у него восхищение, радость, удивление, восторг, размышление, пытливый взор и многие другие состояния, представляющие интерес в эмоциональном решении портрета. При съемке детей делают несколько дублей, запечатлевая ребенка в разных эмоциональных состояниях и разных масштабах изображения. В итоге со всех техниче-
ски полноценных негативов делают контрольные отпечатки и предлагают их заказчикам для выбора понравившихся портретов.В отличие от павильона для съемки взрослых детский павильон не должен быть большим по площади.
Его стены окрашивают или драпируют в светлые тона, создавая тем самым большое количество отраженного света, достаточное для значительного смягчения контрастов без применения экранов-отражателей или осветительных приборов заполняющего света, иначе фотографу пришлось бы часто отвлекаться и тратить много времени на корректирование светотени ввиду частых отклонений ребенка в процессе съемки.
Чтобы эффект освещения резко не менялся при отклонениях ребенка,создают так называемое «глубинное освещение». Два прибора рисующего света соединяют, выдвигая один вперед на 40—50 см и устанавливая между ними такой же интервал и по высоте. В этом случае отклонение ребенка не вызывает сколько нибудь заметного изменения эффекта освещения.
В павильоне необходимо иметь рисующий свет справа и слева, поэтому предусматриваются два комплекта. Во время съемки включают один из них. Детский портрет лучше смотрится, когда он выдержан в светлых тонах, поэтому применяют свет, близкий к фронтальному, и создают светлый тон фона. В отличие от павильонов для съемки взрослых, где для каждого лица необходим поиск индивидуального освещения, а потому и не требуется создание стабильных условий освещения и сбалансированности освещения модели и фона, в детском павильоне, наоборот, такая постоянная
световая обстановка желательна. Чем больше точек опоры для спины и рук, тем устойчивей положение ребенка, так как тем самым ограничивается возможность его перемещений и отклонений.
Поэтому при съемке детей, особенно раннего возраста, необходим специальный детский стул с решеткой вокруг сиденья и небольшой площадкой — столиком с лицевой стороны. На решетку ребенок опирается, руки располагаются на столике, туда же можно положить и игрушки. Младших школьников снимают на табурете, а не на стуле, чтобы спинка стула не проглядывала из-за плеч. Для «ползунков» необходим специальный высокий столик с мягким покрытием. Павильон не рассчитан для съемки детей старшего возраста, так как портретирование их не отличается от съемки взрослых. Наиболее удобны для съемки детей однообъективные зеркальные фотоаппараты. Более высокое качество обеспечивают среднеформатные фотокамеры типа «Киев-бС», наиболее полно удовлетворяющие требованиям портретной съемки. Этот фотоаппарат легок, оперативен, позволяет вести съемку с рук без штатива.
Съемочная площадка на фоне интерьера располагается с таким расчетом, чтобы в кадр вошли не только мебель и игрушки детского уголка, но и более верхняя часть стены, которая может быть интересна в тональном отношении (художественное панно или картина на детскую тему). Освещение интерьерного фона имеет свою специфику. Здесь вряд ли оправдано пятно или заметное чередование тональности, создаваемое обычно на абстрактном фоне. Естественная тональная перспектива фотоснимка возможна при равномерном светлом и мягком освещении всего пространства интерьера.
Отсюда желательность освещения интерьера фоновыми приборами рассеянного света, действие которых исключает контрастное освещение предметов на фоне.
Длиннофокусный портретный объектив, применяемый при съемке на беспредметном фоне, становится малопригодным при съемке на предметном фоне. Смысл этого вида портретирования заключается в показе ребенка в обстановке детской комнаты. Предметы, окружающие ребенка, должны быть переданы на фотоснимке рельефно и четко, без заметного
спада резкости. Поэтому наиболее пригоден объектив со средним фокусным расстоянием. Недопустимо ведение съемки детей с продолжительным временем экспонирования. Длительные выдержки обусловили бы необходимость съемки со штатива, что лишило бы фотографа оперативности и маневренности.
Кроме того, пришлось бы выжидать стабильные позы, при которых далеко не всегда можно запечатлеть интересные эмоциональные фазы выражения лица ребенка. Отсюда вывод: освещенность детского павильона независимо от того, на каком фоне ведется съемка, должна быть достаточной для обеспечения возможности пользования скоростью затвора около 1/50 с. В то же время желательно применение высокочувствительной фотопленки, чтобы не приходилось создавать чересчур высокую освещенность.
Дети очень подвижны, поэтому метод ведения съемки имеет большое значение. В фотографической практике распространен метод непрерывного наблюдения. В этом случае определяют границы кадра, осуществляют наводку на резкость, устанавливают скорость затвора и значение диафрагмы и ведут наблюдение за ребенком для фиксации наиболее выразительных моментов. При отклонениях ребенка фотограф старается синхронно перемещаться, чтобы сохранить изображение ребенка резким.
Успех съемки во многом зависит от умения вызвать у ребенка необходимые эмоции. Специалистом по съемке детей становится тот фотограф, который умеет справиться с этой нелегкой задачей. Фотографу необходимо умение общаться с
детьми. При съемке детей очень важно отвлечь их от незнакомых условий фотографического павильона. В этом
может помочь набор разнообразных игрушек, а также демонстрация детских короткометражных цветных фильмов (возможно использование кинопроектора «Орленок»). Игрушки или кинофильм привлекают ребенка, вызывают у него различные эмоциональные состояния, что дает фотографу возможность сделать серию выразительных портретов ребенка.
Наиболее распространенная ошибка при съемке детей, когда фотограф довольствуется лишь резкостью изображения и техническим качеством снимка. Подобные представления о детском фотопортрете не выдерживают критики, так как главным его достоинством следует считать выразительность лица и четко выраженное эмоциональное состояние ребен-
ка. Другой существенный недостаток, когда фотограф довольствуется изображением одного лица, не утруждая себя вновь и вновь проследить за правильностью осанки, положением рук, корпуса, ног, что, несомненно, обедняет ценность фотоснимка и вызывает огорчение заказчиков, которые тщательно подготавливают ребенка к съемке, желая показать и нарядную одежду.
Правда, некоторые фотографы прибегают к спасительному приему, печатая все снимки подряд с помощью растушевки, что в общем освобождает изображение от некрасивого и неправильного положения рук и тела. Следует указать, что этот прием, введенный в норму, в некоторый стандарт детского снимка, беден и однообразен. Он приводит также
к значительному сужению тематики детского портрета, а потому и к ограничению количества заказов, так 'как композиционные варианты при этом отсутствуют, а для реализации остаются лишь варианты эмоционального состояния ребенка. Не менее непростительным недостатком являются заученные стандартные позы. Такой подход к портретному творчеству порочен при съемке людей любого возраста, однако в детском портрете он особенно бросается в глаза своей не правдивостью, выдуманностью портретной тематики. Как часто на фотоснимке можно видеть ребенка с бессмыслен-
ным выражением лица, прижавшим к уху телефонную трубку, или столь же бессмысленно подпирающего детскую головку своей маленькой ручкой, наподобие умудренного жизненным опытом старца. Не менее надуманна съемка всех девочек под матрешку, с повязанным платочком и с безразличным выражением лица.
Дурной вкус можно часто наблюдать у многих фотографов, снимающих детей в рост и принуждающих их стоять вытянувшись, в напряженном положении, не свойственном малым детям.
Отсутствие специальной мебели приводит к тому, что часто за плечами или головой ребенка просматриваются спинка стула или кресла, на которых они усажены или установлены, что производит неприятное впечатление и создает ощущение случайности и непродуманности композиции. Но, очевидно, наиболее серьезной ошибкой детского портретирования нужно считать отсутствие в большинстве случаев специализации фотографов, когда съемку ведут люди, не умеющие общаться с детьми. Глубокое проникновение в психологию ребенка, контакт с ним, известная тон-
кость поведения — все это достигается в результате опыта, но удается лишь тем немногим фотографам, которые обладают способностью, даром общения с детьми.